Cómo crear páginas en blogger

Trabajo práctico individual

Estimadas colegas, hoy les propongo crear páginas, estas les servirán para:

• Poder publicar los trabajos que estuvieron haciendo en los dos módulos anteriores y en el que ha de venir. 
• Y obvio nos sirve para seguir aprendiendo a trabajar con Blogger
•  Para subir vuestro trabajo final para este módulo.

Siga los pasos que se enuncian en este slider:

Modelo 1 a 1 en práctica

El modelo 1 a 1 en práctica

Estimadas colegas, hoy les propongo tener una experiencia práctica del modelo 1 a 1, para ello realizaremos diversas acciones y actividades, estas estarán explicitadas a lo largo de la clase. Les propongo leer esta síntesis sobre: 

Integración de las Tic en las prácticas educativas

La integración de las TIC a las prácticas educativas aporta a la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes, en tanto sea incluida desde una perspectiva multidimensional que contemple sus potencialidades para la actualización curricular, la construcción de conocimiento y la apropiación de diversos lenguajes para la expresión. (Consejo Federal de Educación, 2010)

Google Drive

Estimados docentes, espero que hayan visto el video sobre Google Drive (está colgado en Google Plus), donde se explica el entorno que tiene Google para almacenar su información.
Este entorno nos es necesario para poder subir información a nuestro Blog, en la próxima clase veremos cómo se construye un Blog, por ello es necesario que antes de esa clase, lean y comiencen a trabajar con Google Docs.


Aprendizaje y trabajo colaborativo, los invito a ver este video y leer el texto sobre  ¿Cómo trabajar con Google Docs?

Didáctica y Fotografía

Didáctica y fotografía from Gustavo Adolfo Vassallo

Trabajo Práctico de fotografía

Capacitación:
“LAS NETBOOKS EN LA ESCUELA COMO RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA”
Prof. Gustavo A. Vassallo
Trabajo Práctico de Fotografía

Tomando en cuenta el material teórico que está disponible en el Blog EduKanima deberán realizar lo siguiente:

1. Utilizando una cámara fotográfica que tengan disponible, tomarán una serie de fotografías (no menos de 5) relacionadas a un tema propuesto por cada uno que se pueda incorporar en la planificación de una clase.
2. En la Planificación deberán quedar expresados de manera suscinta: los objetivos, el desarrollo de la clase y la finalidad con la cual se presenta el recurso visual.
3. El tema considerará las propuestas didácticas de su materia relacionada a un tópico que pudieran abordar con sus alumnos, a partir de la presentación de las fotografías.
4. Las fotografías deberán ser de producción propia debiendo tener en cuenta para su realización las reglas básicas de composición que estuvimos trabajando.
5. Cada foto deberá ser analizada en cuanto a su angulación, escala, plano, núcleo semántico y regla compositiva a la que se ajustó en su exposición. La descripción solicitada para cada foto se adjuntará en un documento adjunto a la planificación.
6. La presentación de la serie de  fotos deberá llevarse a cabo con algún procedimiento de exposición que use algún programa disponible en sus netbooks tal como un power point, picasa o ajustándose a alguna de las galerías disponibles en la web, como photofunia o Picturetraill (encontrarán para este caso un tutorial en castellano en el siguiente link: http://www.gabitogrupos.com/AmigosdeGabito/template.php?nm=1263991277).
7. Deberán publicar su trabajo en el Blog que han creado con Alejandra para que la podamos compartir y evaluar.    

Hasta el próximo encuentro.

Gustavo

La cámara Digital

Capacitación cámaras digitales from Gustavo Adolfo Vassallo

La imagen digital

Capacitación funciones de la imagen fotográfica from Gustavo Adolfo Vassallo